Home
ΕΛΛΑΔΑ
Home
Οικονομία
Ιστορία
Επικαιρότητα
Κόμματα
Εκπαίδευση
Νεολαία
Εργατικό Κίνημα
Λοιπά Θέματα
Η Καμπάνια μας "Κάτω τα Χέρια από την Βενεζουέλα"
ΓΕΝΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ
Θεωρία
Κλασσικοί
Οικονομία
Ιστορία
Παγκοσμιοποίηση
Περιβάλλον
Επιστήμη και Τεχνολογία
Τέχνη και Λογοτεχνία
Δικαιώματα
Εκδόσεις
ΔΙΕΘΝΗ
Ασία
Κεντρ. και Β. Αμερική
Λατινική Αμερική
Αφρική
Ευρώπη
Βαλκάνια
Syndicate
Ανακοινώσεις

"Λενινιστικά σεμινάρια" : ένας νέος θεσμός για τους νεολαίους αγωνιστές

Η πολιτική Κίνηση Μαρξιστική Τάση και η συντακτική επιτροπή της «Μαρξιστικής Φωνής» ξεκίνησαν ένα νέο θεσμό, θέλοντας να συμβάλουν στην υπόθεση της μαρξιστικής εκπαίδευσης των αριστερών αγωνιστών της νεολαίας. Ο θεσμός αυτός είναι τα "Λενινιστικά σεμινάρια", στα οποία οι νέοι αγωνιστές θα έρχονται σε επαφή με τις γνήσιες ιδέες του εμπνευστή του πιο επαναστατικού κόμματος της ιστορίας και ηγέτη της μεγάλης Οκτωβριανής επανάστασης, Βλαντιμήρ Ίλιτς Λένιν. Τα σεμινάρια διεξάγονται στα γραφεία της Μαρξιστικής Φωνής από  το πρώτο δεκαήμερο του Μαρτίου και είναι ανοιχτά σε όλους τους αριστερούς νεολαίους αγωνιστές. Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε στα τηλέφωνα της εφημερίδας μας 210-8211628 και 6937-247393.

Διαβάστε περισσότερα...
 
Επικοινωνήστε μαζί μας στο τηλέφωνο 6937-247393 και στο email  Αυτό το ηλεκτρονικό μήνυμα προστατεύεται από spam bots, θα πρέπει να έχετε ενεργοποιημένη τη Javascript για να το δείτε
 
Φοιτητικό Κίνημα: Ενιαίος και ουσιαστικός συντονισμός Εκτύπωση E-mail
Γράφει ο/η Ηλίας Κυρούσης   
21.01.07


Η νέα ακαδημαϊκή χρονιά έφερε και προσδοκίες για μια αναζωπύρωση του μαχητικού κλίματος  του καλοκαιριού. Αντί αυτού όμως ,το φοιτητικό κίνημα γνώρισε μια σημαντική ύφεση οδηγώντας σε άμαζες  κινητοποιήσεις και σε μια σημαντική ανάκαμψη  της ΔΑΠ . Η ύφεση αυτή δεν μπορεί να εξηγηθεί σε μια αλλαγή της αγωνιστικής διάθεσης ανάμεσα στους φοιτητές. Κάτι τέτοιο θα ήταν δυνατό μόνο αν είχαμε  μια σημαντική ήττα, αν δηλαδή η κυβέρνηση κατάφερνε να περάσει «αλώβητη»τα σχέδια της  από το καλοκαίρι ακόμα. Αντίθετα οι φοιτητές κατάφεραν μία σημαντική νίκη ,οδηγώντας τη ΝΔ στην πρώτη της υποχώρηση από την άνοδο της στην εξουσία. Αυτή η νίκη τόνωσε ακόμη περισσότερο την αυτοπεποίθηση των φοιτητών.

Πως μπορεί λοιπόν να εξηγηθεί αυτή η υποχώρηση; Σίγουρα οι αντικειμενικές συνθήκες της κούρασης, τόσο από το κίνημα του καλοκαιριού, όσο και από τη διπλή εξεταστική έπαιξαν ένα ρόλο. Μεγαλύτερο αντίκτυπο στην ψυχολογία των φοιτητών όμως είχε η ήττα του αγώνα των δασκάλων και των μαθητών. Η έλλειψη ουσιώδους συντονισμού οδήγησε  δασκάλους και μαθητές στην έναρξη ενός δυναμικού, αλλά ασυγχρόνιστου αγώνα, τη στιγμή που το φοιτητικό κίνημα ήταν εγκλωβισμένο στις βιβλιοθήκες και τα αναγνωστήρια. Οι ελπίδες για ένα πλατύ  πανεκαικπαιδευτικό μέτωπο εξανεμίστηκαν αφού τον τέλος της εξεταστικής συνέπεσε με την υποχώρηση δασκάλων και μαθητών.

Ακόμα όμως και υπό αυτές τις συνθήκες, το φοιτητικό κίνημα μπορούσε να ανασυγκροτηθεί. Οι πρώτες Γ.  Συνελεύσεις ήταν αρκετά μαζικές και η διάθεση των φοιτητών ήταν διάθεση συνέχισης του αγώνα. Οι προϋποθέσεις για μια αναζωπύρωση το κινήματος  υπήρχαν μόνο κάτι τέτοιο δεν μπορούσε να γίνει αυθόρμητα όπως το καλοκαίρι. Η σύγχυση και η κούραση έπρεπε να αντισταθμιστούν με μία ξεκάθαρη πολιτική πρόταση από μέρους των αριστερών παρατάξεων.

Δοσμένων λοιπών των αντικειμενικών συνθηκών, οι παρατάξεις ήταν αυτές που έπαιξαν το σημαντικότερο ρόλο στην ύφεση  του κινήματος. Η ΔΑΠ δούλεψε εντατικά για να σκορπίσει τη σύγχυση και το φόβο ανάμεσα στους φοιτητές και τα κατάφερε σε ένα βαθμό. Θα ήταν όμως λάθος να δώσουμε τα εύσημα για την υποχώρηση του κινήματος σε μία παράταξη που χρεοκόπησε ολοκληρωτικά στο κίνημα του καλοκαιριού η ακόμα χειρότερα, να δούμε την ανάκαμψη της ΔΑΠ ως μια διάθεση στήριξης της ιδιωτικοποίησης  από τους φοιτητές. Το μεγαλύτερο μερίδιο ευθύνης αντιστοιχεί αναμφίβολα στις αριστερές παρατάξεις.


 
< Προηγ.   Επόμ. >
Newsletter
Εγγραφή στο Newsletter
Websites

 

 Ted Grant in the early 1990s


  latin amerika

 

 

 

 

© 2008 ΣΤΗΝ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗ ΤΟΥ ΜΑΡΞΙΣΜΟΥ
Joomla! is Free Software released under the GNU/GPL License.